Englisch Lias

• Written discussion

1. Vokabeln der Unit 1 komplett
2. Der Aufbau einer written discussion (Erörterung) und eines Arguments (topic sentence, explanation, example)
   • Introduction (Benennung des Themas, Interesse wecken, Benennung der These, noch keine eigene Meinung),
   • main part (Sanduhr-Prinzip, drei Argumente für die Gegenposition, Wendepunkt, drei Argumente für die eigene Position zur These),
   • conclusion (kurze Zusammenfassung der Argumente, die eigene Meinung darlegen und anhand der Argumentation begründen,
   • Ausblick)
   • Lias wird in der Arbeit keinesfalls eine vollständige Discussion schreiben müssen.
   • Er ist allerdings dazu in der Lage, den Aufbau wiederzugeben,
   • die einzelnen Bestandteile zu erkennen und
   • die Absätze den Funktionen zuzuordnen.
   • Außerdem haben wir geübt, einzelne Argumente zu formulieren. Dazu erhielt er von mir auch eine Übersicht, die ich Ihnen ebenfalls am 06.12. zugeschickt hatte.
   • Ich habe ihm auch einige Male schon mitgeteilt, dass es ggf. darauf hinauslaufen wird, dass er einen Schreibplan für eine Discussion erstellt und ein einzelnes Argument ausformuliert.
3. Grammatik:
   • Unterscheidung von simple past und present perfect
     (mit entsprechenden Signalwörtern, bspw. siehe https://studyflix.de/englisch/simple-past-present-perfect-2921),
   • Unterscheidung von simple present und present progressive (mit entsprechenden Signalwörtern, bspw. siehe https://studyflix.de/englisch/simple-present-present-progressive-2834).
     
     Es handelt sich hierbei um eine Wiederholung von Grundlagen (auch, um ggf. nochmal kleine Erfolgserlebnisse zu erwirken).
   • participle clauses (Buch, S. 20/Nr. 1 und 2; hier hat Lias ein Arbeitsblatt von mir erhalten und wir haben die Übungen bearbeitet, Buch S. 21/Nr. 3, S. 28/Nr. 2 –> Hierzu sind die Grammar Files, auf die in den Language help-Kästen verwiesen wird, sinnvoll. Für. S.  28 ist folgende Übung hilfreich: https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/partizipien_einsetzen.htm) Allerdings für den Grammatikteil nochmal der Hinweis: Ich werde in den Aufgabenstellungen auch konkrete Beispiele angeben, um Lias klarzumachen, was genau gefordert ist. Zudem bin ich ja anwesend und kann Lias sagen, dass er ggf. nochmal genau überlegen soll. Als zusätzliche Übungen: www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/participles (nur Present und past participles) 
     – S20 Nr1 + 2: -ing-Form statt … and …
     – S21 Nr3: while / when statt zwei Hauptsätzen (deutsches „als“)
     – S28. Nr 2: past-participle (-ed-Form als verlürzter Relativsatz). Übung 2a)
     

written discussion

To write a discussion you need three parts:

• the introduction
• the main body including the turning point
• the conclusion

You begin with the introduction. In the introduction you write what is the topic or the thesis and why it is important to discuss. It should catch the interest of the reader. You don’t write about your own opinion yet.

The main body contains the arguments.

It consists of two parts divided by the turning point. You open with the strongest argument and end with the weakest argument against your opinion.

After that you need the turning point guiding your reader to the second part of the main body.

There you start with the weakest argument and end with the strongest argument in favor of your opinion.

Finally you can write the conclusion. In the conclusion you summarize your arguments briefly, state your opinion clearly. You can finish your conclusion with an outlook.

Grammatik

• Partizip präsens (-ing-Form bei Verben der Wahrnehmnug wie hear, see, feel…)
  • We heard a baby crying
• Sätze mit present participle geben Zusatzinformationen oder beschreiben die Begleitumstände.
  • We stayed in bed, reading.
• Nebensätze der Zeit: While / When
  • (When) walking down the street, I saw a big dog.
  • When: Zeitpunkt / kurze Handlung
  • While: Längere Ereignisse.
• Adverbiale Nebensätze des Grundes
  • Being a doctor, she knew exactly what to do.
• andere Gründe…

• Die Frage, ob man ein present participal oder ein past participal verwendet hängt einzig und alleine davon ab, ob das Verb im Aktiv oder Passiv steht.